GLOSARIO PEDAGÓGICO!!

PLE: Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.  Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes.

Ø  Ejemplo: En las elecciones a delegado de la clase cada compañero deberá crearse un video y un twitter para lograr que les voten.

FLIPPED CLASS: es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Ø  Ejemplo:  Explicar a los niños y niñas con un vídeo lo que es la poesía, sus tipos y características. Cuando vengan a clase, lo primero que encontrarán será la recitación de un poema por parte de un poeta conocido del profesor o por el propio profesor o profesora. A partir de aquí podrán preguntar dudas y trataremos todo lo que quieran comentar.

GRUPOS INTERACTIVOS: son aulas inclusivas, en las cuales nunca se saca a ningún niño fuera del aula en su horario lectivo. La agrupación de los estudiantes dentro del aula se organiza en pequeños grupos heterogéneos de unos cuatro o cinco estudiantes. Cada grupo está gestionado o supervisado por un adulto que puede ser un orientador, un voluntario, un familiar, un ex-alumno, un profesor especialista, etc. A su vez, todos los grupos están coordinados por el profesor del aula, que es el encargado de preparar y organizar una actividad diferente para cada uno de los grupos. El objetivo es que cada estudiante en el grupo alcance los objetivos de aprendizaje que buscamos. A cada grupo se le asigna una actividad corta centrada en el aprendizaje instrumental. Tras completar una actividad, todos los grupos cambian de actividad, rotando y trabajando con un adulto diferente.

Ø  Ejemplo:  Esto se podría utilizar en la asignatura de matemáticas para poder aprender de forma dinámica. Si nos encontramos dentro del curso de primero de primaria, podríamos partir del tema de sumas y restas. Creamos espacios, uno podría ser un supermercado, aprenden a hacer la compra, algo esencial en su día a día y aparte practican la suma y restas al pagar, al pensar si les llegará el dinero, etc. Otro rincón puede ser el juego de la “oca”, tendrán preguntas como puede ser, saber cuántos números les faltan para llegar al final si les sale del dado un tres, un cuatro y un cinco, sabiendo que hay veinte casillas en total. Y otro grupo puede estar formado de una pirámide de números en la que tengan que ver los números que faltan.

WEBQUEST: modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet.

Ø  Ejemplo: Esto lo podríamos utilizar para un proyecto de clase en la formación de un aula inclusiva, por ejemplo, o de un tema que elijan a votación los alumnos y alumnas, entre todos o también se pueden dividir en grupos y que cada uno tenga un tema diferente. Ellos deberán ser capaces de comenzar todo desde cero. Si se ha elegido formar el aula inclusiva ellos mismos deberán buscar información sobre eso, pensar como mostrarlo a los demás, ya sean compañeros u otras clases y formar maquetas o llevarlo a cabo en su clase para que se pueda observar en la realidad.

TERTULIAS LITERARIAS: Es una actividad cultural y educativa que se desarrollan en diferentes entidades y que a través de una metodología generan estímulos para la lectura. En cada sesión todo el alumnado expone su interpretación sobre aquello en lo que se está trabajando en la tertulia dialógica (un texto literario, una obra de arte). Así, expresa al resto aquello que le ha suscitado, explicando por qué le ha llamado la atención, relacionándolo con diálogos previos en tertulias anteriores, etc.

Ø  Ejemplo: Utilizar las tertulias literarias por trimestre en la asignatura de literatura, esto quiere decir que cada dos semanas en esos tres meses, se elegirá un libro para tratar y hablarán sobre él. Al principio se comenzará leyéndolo, hablando del autor e investigando sobre la obra, a medida que avancen los meses se avanzará también con el libro. Como días finales el libro ya estará leído y comentaremos lo que nos ha parecido a cada uno de nosotros, también tendremos que elegir una de nuestras partes favoritas y leerla.