Esta actividad la he realizado con Silvia Cañadas, nuestra actividad está orientada a alumnos y alumnas del
primer curso de primaria. Se encontrará dentro de la asignatura de Matemáticas.
Nuestra clase está formada por un grupo de 20 niños y niñas y pueden trabajar
en conjunto en esta actividad.
Nuestra idea es utilizar una metodología basada en grupos
interactivos, es decir, hacer pequeños rincones con distintas actividades con
el fin de tratar distintos asuntos relacionados con las matemáticas todo eso
mediante grupos favoreciendo la colaboración y el trabajo en equipo. Hemos
decidido preparar tres bases para nuestra actividad, en las cuales aprenderán
tanto a numerar como a sumar:
- BASE 1: Numeración y suma mediante series.
En esta base se va a tratar la numeración utilizando una
pizarra interactiva. Con esta pizarra el profesor podrá ofrecer a los alumnos
distintas series de números incompletas que sigan algún tipo de patrón, por
ejemplo:
- Una serie que contenga sucesivos números
impares, por ejemplo:
- Una serie de la misma dinámica con números
pares:
-
Una serie de números en la que los números se
doblan:
Tras haber completado series de este tipo, se puede crear
una tabla más grande con el fin de que los niños aprendan a operar con números
mediante cualquiera de las operaciones posibles (suma, resta, multiplicación, división…)
Hemos pensado una tabla basada en la suma, con el fin de que
aprendan a sumar en la clase. Debemos contar con un soporte físico como pueden
ser un montón de pelotas de distintos tamaños con el fin de que entre todos
puedan discutir las soluciones.
Nuestra tabla es una tabla obtenida de un libro llamado “El
diablo de los números”, es una tabla que tiene como fin que los niños aprendan
a sumar números sencillos obteniendo números más complicados. Es una tabla
curiosa ya que tiene forma piramidal y como todo el mundo pensará la cúspide es
el 1. A raíz de este número surgen el resto, por ejemplo sumando 1+1 surge el
2, pero ¿Dónde lo vamos a escribir en nuestra tabla?
La parte de arriba de nuestra tabla tiene la siguiente
forma:
¿Cómo funciona su construcción? A raíz del uno hay dos ladrillos mas los cuales
también son unos ya que el número que tienen sobre ellos es un uno únicamente,
es lo que ocurre en los ladrillos laterales de la tercera fila los cuales
también tienen únicamente un uno sobre ellos, pero…¿Qué ocurre con el ladrillo
central de la tercera fila? Al tener dos números sobre el, estos dos números se
suman creando el dígito buscado. Es complicado explicarlo con palabras, sin
embargo es muy sencillo hacerlo con imágenes, tras avanzar un poco la tabla
adquiere la siguiente forma:
Como habrás comprobado todos los números se suman entre sí formando números más
grandes y haciendo de la suma una operación que se va haciendo más compleja. La
tabla es una tabla infinita, una imagen con la tabla más desarrollada es la
siguiente:
2.
BASE 2: Suma y numeración mediante un
juego.
En la segunda de las bases los niños aprenderán a sumar
mediante una herramienta utilizada comúnmente como un mero entretenimiento, es
el comúnmente conocido como “el juego de la oca”.
El tablero a usar puede ser cualquiera de los utilizados en este juego.
Pero...¿En qué consiste la actividad? La actividad consiste en jugar a la oca, sin embargo potenciar las operaciones mentales de los niños, si ellos sacan un 8 (jugando con dos dados) ellos debe sumar ambos dados hasta llegar a la conclusión de que tienen ese número. Se pueden hacer por parte del profesor preguntas para potenciar que piensen y cuenten, como puede ser:
- ¿Qué dado tienes que sacar para llegar a la próxima oca?
- ¿Cuantas casillas te quedan para ganar?
- Etc.
Es una actividad sencilla pero cargada de intención didáctica. Se pueden introducir las Tic mediante una oca en una pizarra electrónica.
BASE 3: Sumas y restas de dinero.
Los niños pueden aprender de forma sencilla el uso del dinero, un juego divertido puede ser uno que hemos encontrado online. El grupo presente en esta base se puede dividir en otros dos mas pequeños y funcionando como un pequeño concurso de matemáticas, los niños deben calcular en un papel y el primer grupo que lo sepa se lo hará saber al profesor y se verá si ha acertado (gana 1 punto) o si ha fallado (dandole rebote al otro grupo si sabe la respuesta).
El juego que hemos decidido utilizar tiene la siguiente URL:
http://www.genmagic.net/mates3/pr1c.swf
Con la dinámica del concurso puede ser divertido para los pequeños y a la vez educativo.
