LA VOZ DEL CONOCIMIENTO

#ticprimaria112 Vivimos en una sociedad donde se pierde el sentido común y donde injusticia tras injusticia se han creado valores erroneos
— AN AWESOME IDIOT. (@Gonzalo_Hde) febrero 6, 2015

Elseñor Cesar Coll mete en la silla eléctrica a la sociedad actual basada en el capitalismo caracterizandola con:

1)      Cortoplacismo, rompe con el pasado y se vincula al futuro (incertidumbre y amenaza), nos quedamos con el presente (corto plazo).

2)      Valora más la capacidad de cambiar que la experiencia.

Este capitalismo es más injusto que el tradicional, crea marginación, exclusión...La educación se ve muy afectada por este capitalismo, de una manera brutal. La escuela tiene una función específica, formar a los niños de los aprendizajes básicos sobre la justicia social, contracultural (en contra del capitalismo actual, como lo fue antiguamente). La escuela tradicional creaba anclas, hoy las anclas no sirven porque nos tenemos que mover, pero no hay brújulas y son necesarias para no perder el norte, este norte está basado en la construcción de una sociedad justa, solidaria.
 Podría llamarse norte a la dirección encauzada por el centro escolar de Málaga llamado "Nuestra señora de Gracia" Es un colegio que promueve valores esenciales y quizás anómalos para el momento en el que vivimos, lo digo desde mi propia experiencia donde no he adquirido por la escuela este tipo de valores. Velores como la aceptación, la ayuda mutua y la no segregación de los alumnos son pilar y son constantes en este colegio además de ser más importantes que los propios contenidos.

Quizás si que me llama la atención el hecho de que los niños tengan voz, puedan participar con los mayores a la hora de tomar decisiones en asamblea. Me gutsta la idea de que les escuchen. Otro aspecto que se ve potenciado es la participación de los padres en la escuela, ahora mismo no existe ese "caso" en casi ninguno de los institutosque conozco.

Y por último y no menos importante la importancia que se le da aactividades relacionadas con el arte (música y pintura) es primordial para un correcto desarrollo.

Hemos perdido el norte y esta es la mejor dirección, cuando encontremos una brújula podremos comprobar si es lo correcto o no lo es. La brujula es el tiempo, no tenemos mucho pero nos mostrará si es el mejor funcionamiento.

Práctica grupal - LOS RECICLADORES

Componentes del grupo: Andrea Cuesta, Elisa Gutierrez, Marina Gil Gutierrez, Gonzalo Gil. 

• Tema: El reciclaje.
• Definir la etapa de primaria: 5-6 de Primaria (3º ciclo de Primaria)
• Definir el objetivo: Concienciar a otros cursos sobre el tema del reciclaje y motivar al grupo sobre el tema del reciclaje ya que tienen la responsabilidad de transmitir los conocimientos al resto del centro. 
• Describir la actividad:

Antes de comenzar a describir la actividad hemos de indicar que es una actividad que se puede hacer en clases de gran cantidad de gente y que además puede realizarse en distintas clases para posteriormente decantarse hacia unos resultados u otros (esto lo comprenderás cuando se haya explicado la actividad)

El primero de los pasos es dividir la clase en pequeños grupos (aproximadamente de 5 personas cada uno)

El segundo de los pasos es dar las instrucciones, utilizando un dispositivo móvil o tablet los grupos deben buscar información sobre el reciclado (¿qué es? ¿Cuáles son los distintos tipos de contenedores? ¿Qué repercusiones tiene el reciclado?...)

El tercero de los pasos consiste en que cada uno de los grupos debe decidir o más bien diseñar un superhéroe cuyo papel sea ser el logotipo del reciclaje de la escuela o centro donde se realice la actividad (si los niños tienen ya ciertos conocimientos informáticos pueden utilizar el móvil o la tablet para diseñarlo con su ayuda) y además utilizando la información encontrada acerca del reciclaje los grupos deben escribir una canción hablando de este creando así la canción del reciclaje la cual estaría vinculada al superhéroe y cuya finalidad sería concienciar a otros cursos sobre el tema del reciclaje.

El cuarto de los pasos consiste en mostrar al resto de grupos el tanto el superhéroe como la canción realizada y votar cual va a ser el utilizado por el centro para fomentar el reciclaje, se podrían imprimir carteles, panfletos, pancartas y pegatinas con la imagen del superhéroe y poner la canción del reciclaje en los recreos con el fin de que no un curso sino el colegio entero se comprometa con el reciclado.

 A raíz de esta actividad pueden surgir otras como puede ser la creación de un rincón del reciclaje (vinculado al superhéroe) o actividades extraescolares donde los niños deben hacer distintas pruebas donde aprenden a reciclar.

 En cuanto a materiales cada grupo necesitaría al menos una tablet para buscar información sobre los distintos reciclajes que existen y los materiales que se reciclan y para poder crear a su superhéroe. También podría utilizarse la tablet para grabar la canción entre todos pero sería mejor utilizar un ordenador para esta tarea.

• En qué Unidad didáctica se enmarca la actividad:

Esta actividad puede servir como introducción al tema de reciclaje de la asignatura “conocimiento del medio” además de servir para la asignatura de música (ya que están escribiendo una canción), se evaluarían sus conocimientos según los resultados del superhéroe y las canciones realizadas y del desarrollo mediante observación, además la última sesión de la actividad se podría hacer a modo de evaluación una asamblea donde dialogar con los niños sobre la actividad.

Hemos resultado victoriosos de la votación, tanto en la presentación de la actividad como en la idea de la actividad. Muchas gracias.

LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES

a. Características de los estudiantes de primaria hoy (qué aprenden, cómo y dónde lo aprenden, cuáles son sus intereses, qué dificultades tienen, qué conflictos tienen, etc.)

b. ¿Cómo la escuela está respondiendo a los estudiantes de hoy (rol del docente, contenidos que se enseñan, metodología, etc.)?

c. ¿Qué aspectos debería cambiar?

a)      Hoy en día la mayoría de los estudiantes de primaria están muy influenciados por los medios de comunicación sin embargo es un factor que no se tiene en cuenta en las escuelas, no sé si por suerte o por desgracia ocurre esto. Sí, es información pero actualmente la información que la mayoría de medios de comunicación ofrecen a los alumnos y a todas las personas no es información objetiva sino que existe una influencia política en estos medios, por lo que no es información de la que puedas fiarte plenamente, pero algo verídico si hay en esta.

Los niños aprenden cosas innecesarias durante todo el proceso educativo,  vivimos en un país cuya educación está llena de conocimientos, esto a primera vista puede ser bueno pero ante tal bomba de conocimientos los alumnos solo interiorizan la metralla. Estos conocimientos sin aprendidos en pequeños campos de concentración donde grandes muros y vallas delimitan su espacio.

Los intereses de los niños son variados, desde pasarlo bien hasta pasarse el día sin hacer nada  todos ellos se mantienen totalmente separados de los contenidos escolares. ¿Dificultades? Muchas, innumerables, pueden tratarse desde la ingente cantidad de libros que tiene que entrar en su pequeña mochila hasta los interminables deberes que tienen que hacer en pocas horas.

b)      La escuela no responde a esas súplicas de los niños, es un dios que no escucha. Se toman medidas inútiles para mantener a los padres contentos, pero son los niños los que viven esto, no los padres y los abuelos que tienen en mente la utopía que se les mete en la cabeza. Se usa una metodología básicamente expositiva donde el profesor es el centro y donde es el único que tiene derecho a hablar cuando quiera, ¿Qué ocurriría si un día toda la educación emplea otras metodologías, otro sistema u otro plan de estudios? Probablemente surgirían quejas por parte de los padres ya que dirían cosas como “esto no es normal”, “así los niños no aprenden lo mismo” o “si no hay deberes los niños no aprenden”.

En cuanto a contenidos se transmiten cosas totalmente banales, ¿Quién va a tener que utilizar en su vida cotidiana el estudio de una función de tercer grado? NADIE, a no ser que en el futuro estudies una carrera relacionada con ello, sin embargo, si no tomas ese camino no sirve de nada. Durante todo el periodo escolar nos bombardean de contenidos que no van a ser importantes en nuestro futuro, sin embargo no lo hacen de competencias, lo que a mi parecer es mucho más importante.

c)       Si existiera una demoledora lo suficientemente grande como para tirar muchos de los pisos que forman el edificio de la educación habría una posible alternativa en caso contrario o unos alienígenas se hacen con el control de la tierra y nos imponen otro sistema o solo queda una oportunidad de la mano de los docentes, yo voy a ser profesor, pero es un puzle de infinitas piezas que no se resolver y no tengo respuesta para la pregunta formulada. Espero poder responder a esta pregunta en cuatro años, por el momento pensaré la respuesta.

Este trabajo se ha tratado en clase en pequeños grupos, en mi grupo se encontraban Enrique Golderos  y Laura Herrero.